L'objectif de cet article est d'améliorer les performances des élèves dans l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques en identifiant leurs erreurs et en comprenant leur origine, afin de mettre en place des stratégies de remédiation adaptées. Nous avons débuté par réaliser un pré-test pour détecter les erreurs les plus courantes commises par les élèves dans le domaine des triangles particuliers, au niveau cinquième (deuxième année du collège). Une fois que nous avons mis en œuvre les stratégies de remédiation, nous avons effectué un post-test pour évaluer l'efficacité de nos interventions. Ensuite, nous avons analysé les résultats des pré-tests et des post-tests à l'aide de statistiques descriptives. Les résultats de cette analyse ont révélé une amélioration significative des performances des élèves. Ces résultats encouragent également la mise en place de stratégies similaires dans d'autres domaines d'étude, dans le but d'offrir à tous les élèves les meilleures chances de réussite académique.